Специално в САЩ най-много бройната група милионери са т.н. милионера от съседният двор, това са хора на ниска или средна чиновническа длъжност, учители или лекари в обществени болници, работят, пестят здраво и живеят в потомствени жилища, никога не се местят от едно място на друго, те получават образование, платено от родителите им и се задоволяват със средна заплата или малко по-ниска, и въпреки това успяват преди пенсиониране да станат милионери. Разбира се те никога не са ходили на почивки, някои от тях не са вземали повече от 5 дена отпуска, живеели са съвсем скромно. И всичко това благодарение, че са получили образование и макар после да не са намерили най-добрата работа, в крайна сметка са успели.
dmitarp, говорите така от личен опит изследвайки икономическите зависимости или от четене на вестникарски небивалици? Като гледам това което пишете явно е от второто.
"най-много бройната група милионери са т.н. милионера от съседният двор"
Това е така, но не защото хората са спестявали, това го забравете, а защо е голяма глупост, а защото една (и съща) къща, земя, и като цяло недвижим актив, който през 70-те години е "струвал" $50К сега "струва" $1000К или 20 пъти повече. Та тези са, така да се каже, "милионерите от съседния двор" или по скоро парцел. В САЩ има огромна инфлация на активи, основно благодарение на кредитната експанзия, която започва силно след инфлационната вълна през 70-те, но вие никъде няма да прочетете за това, или поне не написано систематизирано, понеже никоя жълта преса няма да го обясни. Точно тази инфлация на активи "прави" милионерите многобройни. Интересното е обаче да видите как през следващите години те ще станат още по-многобройни и в същото време стандарта на живот в САЩ ще се понижи драстично.
Оразованието на Запад и в САЩ в това число не е фейк, нито образованието в България. Въпросът е кой какъв интерес има. Ако си взел една камара пари на заем, или 10 години са хвърчали куршуми около ушите ти да имаш добро образование в САЩ ще имаш голям интерес и мотивация то да не е напразно, а и освен това ще се интерресуваш предимно от него
Тук знайте че застъпвате тема в която лично имам достаъчно практически опит, като преподавател (в Амеркиански колеж), за да ви кажа от първа ръка къде грешите.
Не е въпрос до "образование", а до това дали човек може да мисли и систематично и логически да асимилира нова информация. За интереса в
определено направление съм съгласен въпреки че в САЩ, а предполагам че и където и да е било, индивидуалния интерес сам по себе си няма нищо общо с качеството на образованието, свен ако студента не попадне на свестен преподавател.
Знае тели кое е най-предпочитаното (бакалавърско) образование в Американските колежи? Ето малко за да видите:
https://www.bestcolleges.com/blog/most-popular-college-majors/Забележете че инженерната специалност е на 4-то място (и затвоа след малко) и вижте коя специалност е непосредствено след нея Психология! Сега някои хора могат да кажат (без дори да разбират или се замислят): браво, Американците учат повече точни дисциплини отколкото Психология и много ще сгрешат, понеже нямат представа и не разбират синтетическа на образованието. В САЩ, всяка бакалавърска специалност е образование в определено направление, когато се вземат необходимите кредитни точки, като се покрият минимум необходими изискуеми предмети. Така инженерна специалност, с която може да се излезе след 2 години на специализирани предмети, независимо дали е геология, инженерна химия, миньорска техника и експлоатация, механични системи, материални науки, хидродинамика, авиационно дело, електрически науки и други подобни се
води в една графа като инженерна специалност. Така че за
всички тези инженерни специалности излизат малко повече хора от всички които избират САМО Психология (замислете се върху това)! Така че, само по това да се вземе, тоест това на което колежаните ги/се образоват, много от това образование е загубено време.
Само за това помислете. Сенаторката, Кортез, която направи бум в демократическата партия преди 2 години, като измести от местото в сената, един от установените дългогодишни политици има бакалавърско образование по икономика от колежа Бостън (да не се бърка с Университета в Бостън) и след това "забележително" образование това за което са я наели да работи е да бъде барманка!
https://en.wikipedia.org/wiki/Alexandria_Ocasio-Cortez С този пример искам да ви кажа че не образованието прави човека а способността му да мисли го прави такъв. В такъв контекст може да се приеме че огромна част от не техническото или чисто научно насочено образование на днешно време е голяма загуба на време. Техническото образование за съжаление също понася критика понеже може да се каже че е по-скоро индуктринация на вече интерпретирани и смелени факти, отколкото наистина образование така че да се стимулира мисленето на индивида.
А относно вземането на заем за образование, само ви трябва да знаете че от 1990 година, от когато започват да се раздават федералните заеми за студенти (все едно европейския съюз да отпуска пари на всички които искат да учат) стандарта на образование е паднал драстично (понеже технически всеки може да отиде в колеж, стига да вземе правителствен заем) а таксите на колежите качат в пъти та и в десетки пъти. Не случайно сега има над $1.7 трилиона студентски заеми на които събирателността е под 25%. Замислете се върху това. Безсмислено образование (без практическа пазарна реализация), или по скоро безсмислена диплома с чужди пари (чрез заеми) за които сега се говори че искат да бъдат и опростени!
По отношение на качество в колеж, имам директен опит понеже 2 години преподавах в един сравнително добър колеж, част от Ню Уоркската университетска система и много добре знам за качеството на студентите които идваха. Американско образованите младежи изобщо не ми завършиха дисциплината която преподавах ( "Discrete Mathematics" ) и няколко пъти ме натискаха от департамента да не бъда много стриктен със студентите понеже те били тези които ми "плащат заплатата". Разбира се след 2 години, където само 30% от хората които започваха семестъра, минаваха (като обикновено този процент е 95%, за другите преподаватели), решиха да не ми подновят преподавателската оферта, заради което не им се сърдя, понеже така или иначе ми беше писнало да се занимавам, в голяма степен неподготвени младежи, и се преориентирах да работя в индустрията.
